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  • 综合能力教学部2013年教师教学业务考核评估标准

    综合能力教学部2013年教师教学业务考核评估标准

    一级指标及分值

    二级指标及分值

                           

    分值系数

    检查方法

    教学态度35

    为人师表5

    严格遵守教学纪律,合理按照教学进度计划实施教学,具有较高的个人修养,能以积极向上的言行感染学生。

    1

    召开学生座谈会;听课检查教学进度

    能够遵守教学纪律,按照教学进度计划实施教学,加强自身修养,严格要求学生。

    0.8

    基本遵守教学纪律,基本按照教学进度计划实施教学,比较注意自身言行,对学生要求一般。

    0.6

    不遵守教学纪律,不能按照教学进度计划实施教学,不注意自身言行,对学生放任自流。

    0

    备课情况10

    按照教学大纲认真备课,对课程结构体系把握准确,内容全面,每届教学能及时补充本学科的新知识、新信息,笔记规范完整,不照本宣科,语言流畅。

    1

    随堂听课;召开教研室座谈会;查看教案

    认真备课,准确理解,把握课程内容,笔记完整,字迹工整,语言连贯。

    0.8

    按时备课,准确理解课程内容,笔记完整,语言连贯。

    0.6

    不按时备课,笔记不完整,语言不连贯。

    0

    布置作业情况5

    布置作业,每学期认真批改三次。

    1

     

    布置作业,每学期认真批改两次。

    0.8

    布置作业,每学期批改两次。

    0.6

    不布置作业或布置作业,每学期批改一次

    0.2

    教学研究10

    积极参加教研室活动,积极承担教研工作,成绩突出。

    1

    检查教研室活动的有关资料

    能参加教研室活动,并承担一定的教研工作,取得一定成绩。

    0.8

    不参加教研室活动,不能与其他成员协调配合,完成教研工作

    0.4

    教书育人45

    教学工作量15

    超额完成同类教研室平均工作量

    1

    核查教务科有关资料

    完成同类教研室平均工作量

    0.8

    能够完成额定工作量

    0.6

    不能完成额定工作量

    0.2

    教学内容10

    教学内容丰富、全面、准确,重点、难点讲解透彻,并能向学生介绍本学科的动态信息和相关书籍,注意培养学生的综合能力。

    1

    对口听课

    教学内容系统、准确,重点、难点突出。

    0.8

    教学内容基本准确

    0.6

    教学内容错误较多

    0.2

    教学方法5

    注意因材施教,讲课思路清晰,语言生动,逻辑性强,详略得当,板书规范,善于运用启发式、互动式教学方法。较好的利用案例和现代化教学手段。

    1

    召开学生座谈会及随堂听课

    讲课有条理,详略得当,板书较规范,适当运用教学手段。

    0.7

    讲课条理性差,板书不规范。

    0.3

    教学管理15

    积极参加第二课堂活动,按时参加学院系部相关会议。

    1

    查看系部有关考勤记录

    参加第二课堂活动,缺席学院系部相关会议两次及以下。

    0.7

    缺席学院系部相关会议三次及以上。

    0

    教学效果20

    学生评价

    85~95分以上

    1

    分析教师教学情况表

    70~84

    0.8

    60~69

    0.6

    60分以下

    0.4

    教师互评10

    90分以上

    1

    分析教师听课评议表

    70~89

    0.8

    60~69

    0.6

    60分以下

    0.4

     

     

     

     

     

     

     

    附加:

     

     

     

    科研水平20分(四项指标中符合其中两项者好可获得附加20分)

    论文      10

    国家级论文一篇以上

    1

    提供刊物原件

    省级论文二篇以上

    0.8

    内刊发表论文二篇以上

    0.5

    不足

    0.2

    著述式教材          10

    国家公开出版著述或教材,承担字数5万以上

    1

    提供成果原件

    省级公开出版著述或教材,承担字数5以上

    0.8

    参与组编院内使用教材承担字数5万以上。

    0.2

    承担字数不足5

    0.2

    科研课题       10

    国家级课题的主持者或主根参加者

    1

    查看相关资料

    省级课题的主持者或主要参加者。

    0.8

    院级课题的主持者或主要参加者。

    0.6

    学术讲座10

    省级讲座

    1

    提供必要的证明

    院级讲座

    0.8

    系(部)级讲座

    0.5

     

     

     

     

     

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