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    综合能力教学部2012 学年教学工作计划

         在加强学院内涵建设,努力提高高职教育教学质量的大背景下,本学期教学工作以提高我部教师职业教育教学能力为重点,提高进一步加强学生思想政治教育、提升其综合素质。在学院总体领导部署下,进一步深化教学改革,完成我部工作目标中的教学改革与建设、教学管理等各项任务。

        一、加强学习,进一步转变教育教学观念

        进一步深入学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家高等职业教育发展规划纲要(2010-2015年)》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量建设的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔20119号)等文件精神,提高认识,明确工作思路,突出工作重点,落实工作措施,切实加以改进。

    进一步转变教育教学观念,把促进学生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。要遵循高职教育规律,坚持育人为本以学生为主体以提高质量为核心等办学理念,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,尊重、鼓励学生的个性发展和特长发挥,充分体现高素质技能型人才培养特色,彰显综合能力素质培养特色。

    认真传达学院教学工作会议精神,以高度的责任感和饱满的热情扎实推进各项工作开展。充分调动全部教师的积极性,统一思想、统一认识、统一行动。

    二、继续做好师资队伍建设

    1认真传达学院教学工作会议精神,以高度的责任感和饱满的热情扎实推进各项工作开展。充分调动全部教师的积极性,统一思想、统一认识、统一行动。

    2、加强教师思想道德教育工作,严格各项教学工作纪律,培养教师的敬业精神和良好的教学风气。

    3继续加强新任教师的培养,老教师带好年轻教师,切实提高青年教师的教育教学能力。

    4、我部本学期外聘教师六名,加强对外部门教师管理与指导,指导教学过程,建立规范的教学档案,实行动态管理。

    三、加强教学常规管理

    1、加强系部工作的计划性。系部及教研室计划要详细,并做到有落实,有总结。

    2、加大教研室工作力度。教研室管理是本学期的重点,在教学常规管理,教材教法,教学研究上有大的突破。改变以往例会制度,由各教研室自主安排教研室活动,加强各个教研室的自主性,开展丰富多彩、行之有效的教研活动。教研室工作进一步规范,要有突破,有成效。

        3、做好期初排课、期末学生考核评价、成绩登录工作。

    2011-2012二学期我部开出课程6门,2011级开设政治理论公共必修课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,选修《口语交际训练》、《智慧开发》、;2010级开设公共必修《就业指导》,选修课《艺术欣赏》、《摄影技术》、《自我革新》。2012-2013一学期也将开出两门必修课和6门选修。课程多,教师少,更应加强教学管理,增强实效。

        4、教学检查是实施教学管理及教学监控的重要步骤,为了保证教学质量的不断提高,制定严格的教学检查制度,教学检查分期初、期中、期末教学检查,实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评分。

    5、继续落实听课制度,系领导听课不少于5次,教师互相听课不少于3次。

    6、教学资料齐全完整,为系部考核做好准备。特别是规范相关的会议、考察、论证、建设的材料整理和归档。

    加强教学管理,建设规范有序、和谐高效的教学环境。以制定完善的教学管理制度为保障,加强教学过程管理,逐步建立多元化质量监控保障体系,实现管理机制创新。提高工作执行力和工作效率,在规范常规基础上努力彰显特色。

    四、重视教研、科研活动

        我部教师不仅搞好教学,也要加强科研工作,如写论文、做课题和项目、教材编写等。要开展写作指导和规范学术道德,要有耐心、静心和定力,克服喧嚣和浮躁,认认真真地读书,立足专业搞研究。

    1、按立项中期验收---结项一套组织体系和程序,完成三项科研课题的结题工作。

    2、每位教师要按照学院对专业技术教师的考核要求在学院学报、省部级、国家级刊物上发表论文。由系部安排教师定题搞学术讲座。

    3、做好试点课程的课程改造工作。

        本年度综合能力教学部要根据学院教学工作的总体要求,从本部门实际出发,进一步细化工作方案,并切实加以落实,主动、积极、创造性地开展工作。要加强系部之间以及与教学管理部门的沟通和配合,共同推进工作,圆满完成本学期教学各项任务。

     

     

     

                                        综合能力教学部

                                 2012225

     

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